Личный опыт в инклюзии. 2003 год.

Орен* - совершенно потрясающий мальчишка, с которым я проработала более 5-ти лет. Орен начал заниматься по АВА программе, когда ему еще не было и трех. Родители Орена долго не могли смириться с диагнозом, и всегда недоумевали, как могло статься, что Орен, который так чудесно разбирается с техникой, складывает паззлы из 25 мелких частей, до трех лет так и не начал разговаривать.

Виды инклюзии и возможности включения аутичного ребенка в круг социального взаимодействия

Возможности инклюзии можно представить в виде шкалы - от наиболее ограниченной альтернативы, до наименее:

В идеале, наименее ограниченная альтернатива - это полная инклюзия в системe массового образования,

Сверстник как посредник терапевтического вмешательства для обучения навыкам социальной коммуникации детей с аутизмом

Выступление Говарда Гольдштейна (Howard Goldshtein, Ph.D.) на Международной Конференции по Аутизму в Филадельфии, Январь 2012.

Д-р Говард Гольдштейн -  директор по исследованиям Центра Семьи "Schoenbaum", и профессор на факультете развития человека и семьи университета штата Огайо. Д-р Гольдштейн является автором многих исследований в области улучшения навыков коммуникации и социального взаимодействия детей с аутизмом и другими отклонениями в развитии. Д-р Гольдштейн - автор двух книг и более 100 научных статей по теме раннего интенсивного вмешательста для обучения речевым навыкам.

В процессе своего выступления на Международной Конференции по Аутизму д-р Гольдштейн представил исследование