Правила в классе – залог качественного управления учебным процессом.

Число действующих в классе правил должно быть сведено к минимуму и включать, по меньшей мере, одно общее правило «гибкости», например, «Проявляй уважение к себе и к другим». Существует разнообразная литература, посвященная организации учебного процесса в школьных классах. В таких книгах зачастую прописывается длинный перечень правил, которые должны соблюдаться учениками. Однако, учащимся, в особенности находящимся в младших классах, довольно сложно запомнить большое число правил, кроме того, это создает обстановку, больше подходящую для зала судебного заседания, чем для школьного класса.

Системы жетонных поощрений выстраивают сотрудничество: давайте детям возможность заработать награду.

Одним из наилучших способов для перенаправления проблемного поведения, создания упорядоченности в школьном классе и достижения сотрудничества с учащимися является построение системы «Жетонных поощрений». В рамках системы жетонных поощрений учащиеся зарабатывают очки, билеты или, например, игрушечные деньги для того, чтобы купить или заработать поощрения.

Поведенческие контракты могут помочь учащимся в поддержании желательного поведения.

Поведенческие контракты, которые оговаривают последствия желательного альтернативного поведения, а также поощрения, действительно могут помочь учащимся в достижении успеха, в устранении проблематичного поведения и в построении позитивных взаимоотношений с учителями. Контракты могут прекратить бесконечные состязания в остроумии, в которые учащиеся часто втягивают своих преподавателей. Контракты также могут сконцентрировать внимание учащихся и учителей на хорошем поведении, а не на проблемах.